1. Создаются благоприятные условия для речевого общения детей, для активизации и развития их речи.
2. Игра влияет на развитие значений и функций слова.
3. Игровая деятельность является мощным фактором развития речевого мышления.
4. По мере того как в ходе игр развивается воображение, у ребенка формируется очень важное умение отражать в речи не только непосредственно воспринимаемые, но и представляемые предметы и явления, опираясь на их игровое изображение.
Но игры у глухих детей нуждаются в повседневном руководстве, которое не должно сводиться лишь к регулированию отношений детей. Оно предусматривает обучение детей игровой деятельности, формированию у них творческого отношения к действительности, умения творчески отражать окружающий мир [7].
Материалы по теме:
Главные разделы